Социально-психологическая реабилитация

  1. Социально-психологическое консультирование

-консультирование родителей;

-Коррекционно — развивающие занятия;

  1. Социально-психологическая диагностика и обследование личности: 

-диагностика развития ребенка (2-14мес.)  шкалой  KID-R;

— диагностика развития ребенка (14мес.-3,5 лет) шкалой  RСDI-2000;

— диагностика познавательного развития  по методике  Е.А. Стребелевой;

-диагностика интеллекта тестом Векслера;

-диагностика детско-родительских отношений;

-диагностика взаимоотношений с окружением тестом детской апперцепции (САТ).

  1. Социально-психологическая коррекция. 

Современные методы психолого-педагогической  коррекции, используемые специалистами государственного бюджетного учреждения Самарской области «Реабилитационный центр для детей и подростков с ограниченными возможностями Восточного округа»:

Поведенческая терапия (методика АВА) —  как научная дисциплина изучает влияние факторов окружающей среды на поведение и манипулирует ими, чтобы изменить нежелательные действия человека. В условиях реабилитационного центра поведенческая терапия на основе методов и приемов АВА  применяется в нескольких направлениях:

-для формирования учебного поведения и подготовки ребенка к традиционным методикам и занятиям;

— систематическая десенсибилизация для коррекции страхов и сенсорной сверхчувствительности ребенка;

-для развития навыков социального взаимодействия.

Арт — терапия — Проходя курс реабилитации искусством, клиент осуществляет самопознание, самовыражение и самоанализ, что позволяет гармонизировать его психическое состояние. Терапия творчеством преследует цель улучшить психологический и эмоциональный фон, снять напряжение, избавиться от страхов и фобий, агрессии, тревожности, апатии, депрессии, повысить жизненный тонус и настроение.

Сенсорная комната  — специально оборудованное помещение, предназначенное для воздействия на все органы чувств и достижения с помощью него различных целей: расслабления, активации, развития органов восприятия. 

Настольная игра «Проф Х» — это инклюзивная интерактивная педагогическая технология, призванная пробудить у подростков интерес к осознанному выбору профессии и выработать индивидуальную стратегию достижения профессионального успеха, стимулирующая формирование необходимых компетенций (знаний, умений и навыков). Дети в процессе прорабатывают различные алгоритмы достижения профессионального успеха: узнают больше о существующих профессиях и их специализациях, а также об учебных заведениях; учатся понимать важность трудовой деятельности для достижения успеха в жизни; учатся совершать осознанный выбор, принимать ответственность за свое будущее на себя, думать на несколько шагов вперед, использовать свои сильные стороны, конкурировать и договариваться; развивать самосознание и ключевые для трудовой деятельности коммуникативные навыки, навыки целеполагания, системного мышления, аналитические и творческие способности; развивают коммуникативные навыки в совместной деятельности (в детском коллективе и совместном коллективе подростков и взрослых).